构建“审计案例库+情景互动式”审计学习方法

作者：董忱忱; 蒋燕灵

来源：教育现代化, 2019, 6(89): 169-170.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.89.070

• 审计学
• 实践性
• 审计课堂

审计学是一门集理论性、综合性、专业性于一身的学科,已成为各高校经管类专业的必修课。它涵盖知识面较广,需要财务会计、成本会计、财务管理等多个学科的知识铺垫;同时它的实践性很强,如若单靠教师的课堂讲授和书面上的理论文字根本无法满足审计学习的需要,因此,必须加强实践学习,来培养学生的实践能力、创新思维和综合素质,提高实际应对能力。教与学是课堂开展不可分割的两个方面,现有文献大多集中在教师如何教学上,少有文献从学生学习的角度出发,以学生视角探讨审计课堂的开展。因此,探讨审计学习方式的研究意义重大。转变课堂的主体,真正使学生成为了课堂的主体,使其积极参与其中,成为学习的主角。

• 单位
  东南大学成贤学院