<正>在语文教学中,阅读教学是教学的重点,也是难点,初中学生要想解决阅读困难,就要掌握一定的阅读技巧。但在实际教学中,学生面对一篇新的文章,经常会出现云里雾里、不知所云的情况,这也就是我们通常所说的无效阅读或低效阅读。如何引导学生拥有确定的阅读目标、灵活使用阅读方法以及能够对阅读内容作出客观评价呢?教师运用有效的阅读策略,帮助学生提高阅读效率,摆脱无效阅读,按时完成阅读任务,达到阅读效果,不仅能够帮助学生解决阅读困难的问题,还能够帮助学生养成良好的阅读思维,
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