大学英语是高等教育重要的公共基础课程，在提升学生英语语言知识、人文素养、跨文化交际能力等方面具有重要作用，而优质的大学英语第二课堂活动有利于培养学生的英语学习兴趣和提升学生的自主学习能力。该文以大学英语第二课堂活动混合式学习模式为研究背景，分析和提出举办第二课堂活动的优化策略，以期更好地开展第二课堂活动，进而通过活动提高学生的自主学习能力和英语综合素养。
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