护理实习生自主学习准备度及影响因素分析

作者：王伟; 程云; 袁浩斌; 白姣姣; 吴金球; 张颖

来源：中华护理杂志, 2010, 45(04): 355-357.

• 自主学习
• 学生,护理
• 临床实习

目的描述护理实习生自主学习准备度现状,并探讨临床教学因素对自主学习准备度的影响。方法对上海5所医学院校631名护理实习生进行问卷调查,采用中文翻译版《护理自主学习准备度量表》和《临床教学情况调查问卷》分别测量护理实习生的自主学习准备度和临床教学状况。结果护理实习生自主学习准备度总分(144.19±22.27)分,影响因素按照作用强度依次为是否喜欢护理专业、有无自我感知"学习困难"、有无"小组学习"、"问题解决培训"教学培训经历、对临床教师的满意度。复相关系数R=0.378,R2=0.143。结论护理实习生自主学习准备度相对较低,应重视护理学生的自主学习准备度的培养,进一步探讨适合的教学方法。

• 单位
  复旦大学; 华东医院