从泥瓦匠到建筑设计师的成长——教师在大班幼儿建构游戏中的有效指导

作者：高赞

来源：山东教育, 2020, (15): 34-36.

<正>建构游戏是幼儿最喜欢的游戏之一,它对幼儿情感、能力和知识经验等方面的发展都具有积极的促进作用。但目前,幼儿园建构游戏中存在幼儿的生活经验不丰富、建构技巧不高,教师的预设成分过多,教师的介入方式和评价方式不适宜等问题,因此,下面以大班建构游戏"能住的房子"为例,谈谈大班结构游戏中教师的指导策略。