互动生成 自主发展——以小学数学教学为例谈互动的有效性

作者：刘华刚

来源：读写算, 2019, (21): 169.

• 课堂教学
• 环境
• 情景
• 机遇

课堂教学不是简单的知识学习的过程,而是教师和学生共同的生命历程,因此在小学数学课堂教学中充分利用互动交往的形式,才能促进学生不断探索创新,使课堂教学焕发出生命的活力。