基于陶行知创造教育思想的职业学校有效课堂探究

作者：吴来美

来源：才智, 2019, (13): 33.

• 陶行知
• 创造教育
• 职业学校
• 有效课堂

目前,我们的职业教育,教学技术手段更新许多,但学生的自学能力、思考能力、实践能力都有所减弱,其中的大部分原因是我们的课堂教学教与学的分离,以教师为中心,以书本为中心,以课堂为中心。笔者分析了创造教育的必要性,介绍了创造教育有效课堂的实施办法。