对乡村小规模学校开展有效教育教学的思考

作者：任建青

来源：山西教育, 2021, (10): 66-67.

<正>近20年的城镇化建设给基础教育带来了全面而深刻的影响,特别是对农村教育的冲击。当前,很多农村学校生源锐减,乡村小规模学校大量涌现。《国务院办公厅关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的指导意见》(以下简称《意见》)中,关于乡村小规模学校的定义是指不足100人的村小学和教学点。通过总体分析区域性统计情况,可以看出当前的乡村小规模学校具有以下特点:一是学校布点多、学校数占比高、学生数占比很低;二是"小班级"(自定义为学生数10人以下的班级)数量大,小学段学生总人数占到一定的比重。这个现实问题不可小觑。