摘要

初中生因为自身数学知识的缺乏不能形成一个整体的知识体系。不完整的核心素养理念,也让初中数学教师在进行教学的过程中,需要更加关注每一个学生的基础知识掌握能力。从最基本的能力养成出发,让他们从头开始厘清知识的脉络,不断地提高学习能力。