基于逻辑思维培养的英语读后续写教学策略探究

作者：吴惠云

来源：英语教师, 2022, 22(22): 70-75.

• 读后续写
• 逻辑思维
• LOGIC
• 英语教学

结合“2021年普通高等学校招生全国统一考试模拟演练”，分析学生读后续写中存在的逻辑性问题，包括忽视语篇线索，续写情节不合理；无视段首句，缺乏合理的衔接；跳脱主线情节，脱离主情境；缺乏生活体验，不符合人物特征；偏离故事主题，情感基调不符。基于逻辑思维的概念和基本规律，探究指向逻辑思维培养的读后续写教学策略，即利用线形图，梳理原文情节；运用语篇结构，合理衔接；细读段首句，定位时空；运用归纳演绎法，描写人物心理和行为；归纳主题，提升文化意识。