把握拓展时机 优化数学教学

作者：张岩

来源：中学数学, 2022, (11): 80-81.

<正>1 引言新课标明确提出：“数学学习不能局限于模仿与练习，还要注重学生的动手、探索、自学与交流等，帮助学生形成主动探索与思考的良好习惯，使学生发现与体验知识的创造过程，从而形成创新意识.”由此可见，课堂并非是一成不变的教学，而是在教学的基础上力求拓展与探究的过程.因此，真正成功的课堂应在和谐的氛围中，发挥学生的主体地位，让学生通过实践、观察、探索与交流过程获得相应的知识与技能.如何在有限的课堂时间与空间内，