重视体验过程，提升概念教学的有效性

作者：刘俊岐

来源：数学教学通讯, 2022, (32): 63-64.

• 体验过程
• 数学概念
• 思维过程

数学概念的教学要让学生从体验中获得知识，让学生经历从抽象到具象、从抽象到概括的过程，在体验过程中理解数学概念的内涵，跳出强硬记忆的学习方式，为解决数学问题奠定基础．