《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》提出，教师要完整、准确地把握历史课程内容及教学要求。高中历史必修课程是按照历史发展的时序，以学习专题的方式依次呈现历史的进程，要求学生在掌握历史发展基本线索的基础上，对重要历史问题进行分析。基于此，文章对高中历史课堂中的探究性问题进行了分析探讨，提出了设计高中历史课堂探究性问题的重要性、方法及注意事项，以期为一线教师提供参考。
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