小学音乐课堂即兴创编活动的多元探索

作者：戴静

来源：好家长, 2020, (59): 31-32.

<正>随着课堂教学模式的不断创新和改革,传统的音乐课堂从单向灌输走向双向互动,从教师主导转变为自主学习和自主发展。鼓励学生音乐创造,积极参与综合性艺术表演、即兴编创等各项音乐活动的教学理念,已在小学音乐课堂得以充分实施和展现。教师在传授音乐基本技术与理论知识的同时,渗入即兴创编的活动内容,探索多元化即兴创编活动,引领学生在即兴创编活动中快乐地学习、感悟、鉴赏音乐,激发创造潜能,有效地促进了学生音乐素养的发展,使音乐课堂成为学生快乐的学习之旅。