随着新课程改革的不断深入,越来越多的教师开始意识到转化学困生的重要性。但是,如何进行有效的学困生转化,是教师不得不思考的一个问题。数学是小学生需要学习的一门基础学科,小学数学教师有必要以小学数学教学内容和小学生的特点为基础,探究多样的方法,进行学困生的转化,使学困生能够拥有良好的数学学习技巧和学习习惯,提升学困生的数学学习能力。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
