依托手持技术的STEAM教学案例设计——以《碳酸钠与碳酸氢钠》为例

作者：锁玮; 吴晓红; 马欣

来源：教育与装备研究, 2020, 36(06): 68-72.

• 手持技术
• STEAM教育理念
• 高中化学

基于STEAM教育理念,以"自制苏打水"为活动主线,围绕"碳酸钠与碳酸氢钠的性质"这一高中化学知识,设计了依托手持技术的高中化学教学案例,从"创设情境-调查研究-对比创新-设计制作-交流评价"五个环节提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。

• 单位
  宁夏大学; 化学化工学院