在高职院校“智能财税”课程教学中运用5E教学模式，充分发挥课程教学的主渠道作用，积极改进教学方法和手段，实施教师引领、学生主导的教学策略，切实提高教学质量。本文以“智能财税”课程中“领域二社会共享中级外包服务商旅与费用报销外包”业务为教学案例，探究5E教学模式的构建，从吸引、探究、解释、迁移、评价5个教学环节进行教学设计及教学实践，从而实现对学生会计职业判断核心素养的有效培养。
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