基于逆向设计的小学英语单元整体教学探究

作者：汪佳子

来源：中小学教学研究, 2023, 24(04): 40-45.

• 逆向设计
• 单元整体教学
• “教—学—评”一体化

基于逆向设计的小学英语单元整体教学，发挥单元教学设计的“逆向性”优势，倡导以学生为中心，以目标为起点，以评估为先导，设计序列化的单元整体教学活动，以此提升学生英语学科核心素养，促进课程育人目标的落实。结合教学实例，阐述基于逆向设计的小学英语单元整体教学路径：目标素养化，明确素养导向的学习目标；评价可视化，确定合适的学习评估证据；活动序列化，设计以生为本的学习活动。