大数据时代的来临给大学英语教学带来了机遇和挑战。在智慧教育时代,大学英语教师整合技术的学科教学知识(TPACK)能力远不及技术发展的速度。文章讨论了大学英语教师TPACK现状,分析了造成大学英语教师TPACK能力局限性的原因,提出了构建TPACK框架下大学英语教师发展模式,以期提升大学英语教师的TPACK能力,提高教学质量。
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