日光温室内的CO2变化规律及其施肥技术——新农科背景下设计性实验教学模式的探索

作者：尉辉; 徐金强; 杨竟; 刘文宝; 刘素慧^*

来源：绿色科技, 2021, 23(13): 240-242.

DOI：10.16663/j.cnki.lskj.2021.13.085

• 设计性实验
• 新农科
• CO2施肥

根据"新农科"建设的人才培养目标和要求,实验教学设计基于"新农科"背景下,线上线下混合式教学理念,采用启发式、探究式和小组讨论等多种教学法,坚持"以学生为中心",让学生可充分参与到实验中来,使学生掌握与植物生理学、设施环境与调控和现代温室设计与建造等多门课程涉及的日光温室CO2浓度变化、植物光合作用相应的变化、CO2发生器的制备、CO2施肥的时间和施肥量、CO2施肥后的管理等技能。同时实验注重提高保护环境、节约能源的意识;加强沟通协调和团队合作的精神;培养学生踏实严谨的科学态度、吃苦耐劳的品质以及"新农人"的情怀。

• 单位
  山东农业工程学院