<正>笔者在《清平乐·村居》教学中,以感受和发现"美"为切入点,以感悟和品味"醉"为落脚点,形成了"景美情美孩子美,村居处处惹人醉"的教学架构。一诗词对比,了解"词体美"对于小学生而言,诗更为熟悉亲切,词相对陌生。在接触内容之前,有必要让学生对词的形式和体例有个大概的了解。师:与繁华喧嚣的都市相比,乡村生活多了
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