词汇在书面表达中起着至关重要的作用,词汇的使用情况直接影响到书面表达的质量。中美两国高中生英语书面表达语料库对比研究结果表明,中国高中生的英语书面表达在词汇变化性、词汇复杂性、词汇长度、功能词的使用等方面,与美国高中生存在较大的差距。基于此,我国中学英语教师应重视写作教学、改革词汇教学方法、强化功能词的教学,同时注重培养学生的语体意识。
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