行动导向教学法在可编程控制器应用技术课程中的教学实践

作者：张倩涵

来源：集成电路应用, 2021, 38(10): 29-31.

DOI：10.19339/j.issn.1674-2583.2021.10.010

• 可编程控制器
• 应用技术
• 课程评估

阐述可编程控制器应用技术课程的教学实践过程,"六步法"教学模式,并采用问卷调查法进行课程评估,结果表明行动导向教学法应用在可编程控制器应用技术课程中,可以更好地提升教学效果。

• 单位
  河北机电职业技术学院