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摘要
目的:根据以往学生实习后回来的反馈,均提出临床实践操作技能较为薄弱,临床实践技能操作机会少,为提高学生的临床操作技能,我们建立了一套新的实习前技能考核模式。方法:利用本校客观结构化临床考试(OSCE)评估中心的条件,平时开放实训室,学生自主录制视频,教师再统一对视频做出点评分析给出临床技能考核的成绩。结果:实习前技能考核成绩均呈正态分布,且考核成绩在60分以下的学生数为0,此次技能考核成绩高分人数居多。结论:该考核模式使临床技能考核成绩明显提升,激发学生的学习兴趣,提高OSCE评估中心的使用率,提高实践技能水平,有利于学生、教师、实训室,可推广使用。
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单位泉州医学高等专科学校
