整体建构 简教深学——以“年、月、日”教学为例

作者：陈果

来源：小学教学参考, 2022, (02): 60-62.

• 结构化
• 建构
• 年、月、日

数学知识的建构是一种整体知识的建构。基于数学新旧知识之间的联系,通过结构化教学,帮助学生完善认知体系,进而发展学生的思维力。年、月、日是时间单位,也是一个新的知识点。文章从学生已有的数学经验出发,带领学生学习新知识,从而帮助学生建构完善的数学知识整体,使学生成为课堂的小主人。