摘要

作为班主任,后进生的转化是一个永久的话题,本文从"后进生"的界定、来源和转化方法几个方面阐释了在教学过程中怎样对待"后进生",并对其进行转化的问题。把转化"后进生"作为一个长久的科研课题,努力创建一个令学生、家长、社会都满意的健康和谐的校园环境。