“DNA的信使”认识误区辨析及教学建议

作者：黄景敏; 李德红^*

来源：生物学通报, 2020, 55(09): 13-15.

• DNA的信使
• mRNA
• 物理束缚
• 教学建议

高中生物学教材和教师教学用书都认为DNA一般是双链,所以不能通过核孔,忽略了基因组DNA被结合蛋白物理束缚而不能随意移位,作为主要遗传物质也不需移位。mRNA能充当DNA信使的核心原因是,能忠实而灵活地携带DNA上所需要表达的遗传信息并与核糖体识别结合。在辨析认识误区的基础上,基于生物学核心素养的培养提出教材编写和教学建议。

• 单位
  华南师范大学