促进学生深度学习的数学教学策略

作者：朱永霞

来源：江西教育, 2023, (39): 29-30.

• 初中数学
• 深度思维
• 教学策略

学生的数学学习应具有一定的思维含量，应具有思维属性。在初中数学教学中，教师要创设情境，精心设计问题，对学生渗透相关的数学思想方法；要赋予学生发展思维的时空，发散学生的数学思维；要不断地训练学生的思维能力，提升学生的思维水平。