美术教育承担着培养学生良好绘画能力、鉴赏能力、创新能力的重要职责，重视兴趣、观察、思考、想象等行为与品质的塑造，是促进学生全面发展的一个有效途径。特殊教育中的学生群体，更应受到社会及学校的关注，借助美术教育中的欣赏活动，“因人施教”，使他们在学习中获取知识与快乐，为他们的成长提供有效保障。本文探讨特殊教育美术教育中的美术欣赏意义及策略。
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