为提高心理健康教育的效果,构建适合学校的心理健康教育模式,本研究调研了北京市第十二中学心理健康教育效果以及学生的心理健康教育需求,在生态系统理论和心理健康教育服务模式的启发下,对该校初中生心理健康教育的常规途径进行了梳理,提炼了适用于该校的"全员参与、全方位推进、全过程关注"的初中心理健康教育生态化服务模式。
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