在界定基于情境的高中英语教学设计的概念和特点的基础上，以《现代大学英语精读1》Lesson 4英国小说家博贝特·亚瑟的短篇小说Midnight visitor为拓展阅读材料，提出基于情境的高中英语教学设计策略，即创设符合学生的实际性情境，进行激趣融入；深度加工文本的内在性情境，助力能力提升；运用高阶思维生成性情境，实现精彩输出。
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