摘要

采取问卷调查和事后访谈的方式,对某初中三个年级学生的语法意识和语用意识进行测评,探究不同学习阶段、英语语言水平的学生在语法意识和语用意识上的发展情况。研究结果显示:随着年级的增长,学生在语法意识和语用意识上都会有一定程度的提升;不同英语语言水平的学生在语法意识和语用意识上可能会出现显著差异。