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摘要
<正>《幼儿园教育指导纲要》指出,游戏是孩子的基本活动。户外游戏作为游戏的一种形式,深受幼儿的喜爱。独生子女受家庭教养态度和形式的影响,在游戏中表现出以自我为中心,自私而不肯合作,依赖而不肯自主探究。如何在户外游戏中拓展独生子女的交往空间,我们尝试开展自由交往、自主选材的大带小户外混龄游戏,将不同年龄幼儿打破年级、班级界限,扩大玩伴间的接触面,相互带动,在户外游戏中锻炼,在锻炼中交往,在交往中合作,在合作中享受游戏乐趣,获得多元化的发展。在户外混龄游戏中教师如何促进幼儿多元化发展"教无定法,却有章法。"在户外混龄游戏活动中,只要我们
