正确认识后进生的学习——以初中英语教学为例

作者：张鑫

来源：中学生英语, 2019, (08): 18.

<正>在中学教学阶段,由于学习习惯、学习努力程度、家庭社会影响等诸多因素的不同,初中生的学习成绩及综合素质方面表现出显著的差异,出现了"优等生"、"中等生""后进生"的分化。用发展的眼光来看,优等、中等、后进只是暂时的,强化优等生、优化中等生、转化后进生是教师工作的方向和目的,本文将结合笔者二十八年的教学工作经验和感悟,从后进生的学习入手,以初中英语教学为例,谈一谈后进生的学习。