构建符合学校文化特质的课程文化——首都师范大学第二附属中学“弘美课程体系”的构建例谈

作者：梅务岚; 阮翠莲; 宋永健

来源：中华活页文选(教师版), 2018, (07): 67-69.

• 文化特质
• 首都师范大学
• 育人目标

<正>张东娇老师在《论学校文化的双重属性》中写道:"学校文化是由学校全体成员共同创造和经营的文明、和谐、美好的生活方式,是学校核心价值观及其主导下的行为方式及其物质形态的总和,包括学校精神文化(又称学校办学理念体系)、制度文化、行为文化和物质文化(三者合称学校办学实践体系)。学校的精神文化包括核心价值观、育人目标、办学目标、校徽校训、校歌等要素;制度文化、行为文化和物质文化包括教师文化、学生文化、课

• 单位
  首都师范大学