计算机在各个行业的融入，使得社会对非计算机专业人才的计算机素质和能力的要求不断提高。本文从工科非计算机专业公共基础编程类课程C程序设计的教学实践为例，教学中贯穿多方位、多层次提升学生计算思维能力的培养为中心的教学理念，在教学内容和教学方法上进行了探索改革，使非计算机专业学生在掌握编程语言及其应用的同时提高计算思维能力，为学生在专业领域内应用计算机技术奠定良好的基础。
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