临床路径教学法在神经内科护生带教中的实施效果及体会

作者：梁雪芬; 周玉华; 邹海棠; 叶惠青

来源：中国医药科学, 2018, 8(21): 34-43.

• 护理教学
• 临床路径
• 神经内科
• 教学模式

目的观察临床路径式教学法在神经内科护生带教中的应用效果。方法选取2013年4月～2017年3月在神经内科实习的护生399名作为研究对象,按实习时间先后分为对照组(188名)和观察组(211名),对照组采用传统教学法,观察组采用临床路径教学法,实习结束时分别对两组进行理论和操作考核并对带教满意度进行调查。结果观察组理论及操作考试成绩及教学满意度与传统教学组比较,差异有统计学意义(P <0.05)。结论临床路径教学法应用于神经内科护生教学中可显著提高教学效果,规范了教学模式和内容,形成较好的教学氛围,促进师生共同成长,很受老师和学生们欢迎。

• 单位
  神经内科; 汕头市中心医院