“课程论”视域下“形势与政策”课程目标体系的建构

作者：赵盈

来源：思想政治教育研究, 2020, 36(04): 98-101.

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2020.04.019

• 形势与政策课程
• 规范化
• 目标体系

"形势与政策"课程的规范化建设是课程发展与改革的首要任务。形势与政策教育选择以"课程教学"的方式开展教育活动,课程的规范化建设理应在"课程论"的视域下展开。文章围绕课程的目标体系建构,从哲学、社会学、心理学的三重学科基础探讨课程观的建立,从社会、学生、学科建设三个观测维度研究课程目标的来源和依据,并指出课程目标建设的关键环节是开展有效的目标管理和目标评估,以期从课程目标开始逐步推动课程的规范化改革。

• 单位
  同济大学