新一轮课程改革的一个突出亮点,就是把培养学生的探究能力作为课程的目标追求。在《思想政治》新教材中,每框题内容中都设置了一定数量的探究性活动,每个单元还专门设置了一个综合探究。那么,什么是探究活动?它有什么特点?作为教师应当采取哪些策略引导学生有效地开展探究活动呢?且看覃遵君老师如何条分缕析,一一道来。也希望广大教师不吝赐稿,参与讨论。
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