近年来，我国信息技术与历史学科的融合势在必行，长驱发展。当代的建构主义认知理论为信息技术与历史学科融合提供了有力的支撑。在信息技术与历史学科的融合与创新实践中，本文深度探索了多媒体教学环境下的主题教学模式；并在此基础上，介绍现今历史学科课堂采取的择优教学策略。
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