指向核心素养的深度教学成为当前区域教研的核心议题,追求深度学习的课堂教学成为实现高效课堂和落实核心素养的关键渠道。基于当前小学数学课堂浅层次教学普遍存在的现状,研究深层次学习、实现有意义的数学学习成为小学数学教学研究的重点。本文从以核心素养为目标的教学设计、促进深度理解的概念教学、指向深度思考的问题设计、实现深度运用的实践活动四个角度,探讨小学数学深度学习的实现途径。
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