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摘要
随着当代教育事业的不断发展,对于语文课程的学习也在不断向前推进,甚至在家长中出现两个极端,一是过于重视小学语文,认为语文是母语,对生活工作非常重要,一定要以考取高分为目的,另一观点则认为语文就在生活中,从小就接触,不需要过分的关注,肯定没问题。其实这两种态度都是过于极端,都不应该被采用,成绩是一个方向,但不是小学语文教学真正的最终目的,但也要对语文有足够的重视,学到适合学生的知识,能使学生在未来不被社会所淘汰才是最终目标。本文将围绕小学语文教学指导方法探究这一问题进行阐述和说明,希望以此为教师群体提供更为广阔的教学思路,从而使学生接受到更好的教学条件。
