中职类的学生在文化水平上存在差异,依赖性强,学习主动性差,这已经是一个不争的事实。面对这种困境,如果教师还是站在传统课堂上研究课堂教学,那么课堂的教学效果必将大打折扣。教师在设计课堂教学过程中,如何根据课程的内容选取合适的教学方式,如何创设出活跃的课堂氛围,激发出学生的学习主动性,将显得尤为关键。笔者将以中职汽修专业《发动机构造与维修》课程为例,对构建其活力课堂进行以下探究和思考。
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