聚焦核心素养 彰显数学本质——小学数学乘法竖式教学实践与思考

作者：徐健

来源：辽宁教育, 2023, (19): 94-96.

• 核心素养
• 数学本质
• 计算教学
• 竖式计算

竖式计算是计算教学的重中之重，也因其抽象性、过程性，成为小学阶段计算教学的难点。教师应聚焦核心素养，彰显数学本质，依据“去哪里—在哪里—到那里”这样一个完整的解决问题的思路，对应“目标设定—学情基础—学习路径”等环节，突破计算教学的难点。