建构主义教学理论批判地吸收了认知学派的教学理念，重新定义了教师以学生为中心，利用支架式、抛锚式和实践访取式三种教学方式达成教学目的的新型教学模式。笔者以建构主义教学理论中“三式一体”教学模式为导向进行高校法国文学课程教学模式的探索与应用研究，以文章作者在湖南工商大学法语系本科法国文学的课堂教学为例，旨在结合法国文学课程的教学实践，建构适合法国文学课程的课堂教学模式，提高教学质量，深化法语教学改革。
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