新课标视阈下小学数学课堂教学的有效性探究

作者：左有银; 左双勇

来源：科学大众(科学教育), 2019, (06): 61-62.

DOI：10.16728/j.cnki.kxdz.2019.06.057

• 数学课程标准
• 小学数学
• 课堂教学
• 有效性

课堂教学是教学活动的基本组织形式,课堂教学的有效性直接影响着教学效果,甚至影响学生未来的发展。提高课堂教学的有效性是落实数学课程新标准的具体体现,如何提高课堂教学的有效性,是当前基础教育改革过程中值得关注的热点。

• 单位
  宜春幼儿师范高等专科学校