随着我国教育改革的不断深入,教育部门越来越重视对学生综合素质的培养,在初中教学的过程中对教学方式和方法都提出了较高的要求,在初中《历史与社会》的教学过程中融入生成性教学及课例研究的教学方式,能够有效地提升学生在课堂中的参与程度,在课堂的交流与互动中实现了学生创造性思维的发展,同时学生在课堂中的主体地位得到了充分的体现。
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