“互联网+”背景下金融翻转课堂教学模式及效果分析

作者：姜友雪

来源：现代职业教育, 2022, (16): 82-84.

• 翻转课堂
• 金融学
• 应用
• 效果分析

社会对金融领域人才的需求随着我国金融业持续开放而不断增加，同时，对金融从业人员的专业水平也提出了更高的要求。所以革新教学模式，培养学生自主学习的能力成为顺应时代发展的必经之路。将翻转课堂教学模式应用于金融学院新生的金融课堂上，建立一套课前自主学习—课中引导讨论—课后延伸研究的教学体系，分析传统课堂、补充课堂和翻转课堂教学方式下的教学效果。研究结果表明，翻转课堂教学模式能够调动学生自主学习的积极性，削弱学生基础能力对教学效果的影响，从而有效提升金融学的教学质量。但是翻转课堂对教师的信息化教学水平和学生自主学习的意识提出了更高要求。如何激励教师开发更精美、更有成效的翻转课堂教学产品，将成为高校研究制定教学管理政策时应当考虑的重要问题。

• 单位
  江苏经贸职业技术学院