为了解县域中职教师参与乡村振兴情况，以江苏省S职业学校教师为调查对象开展问卷调查。调查结果显示，县域中职教师主动参与的价值取向与国家战略要求相一致，但其参与乡村振兴的支持系统尚不够健全，未能充分发挥职业教育服务区域社会经济的职能。由此提出建立健全社会支持系统、提升中职教师服务能力、构建综合督查考评机制等举措，鼓励教师全面参与乡村振兴，提升县域中职学校服务区域社会经济发展的能力。
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