<正>核心素养理念下的高考地理试题在逐步发生功能性的变化,测评目标与立意角度正在发生本质性变化。从知识目标、记忆立意过渡到知识与技能、过程与方法、情感态度价值观"三维目标"能力立意到区域认知、综合思维、人地协调观和地理实践力"四核目标"素养立意,高考地理的选拔方向更加明确、内容更加具体、形式更加灵活、试题更加新颖。这既是高考学科核心素养理念下育人方式的变革,也是实现试题选拔功能的总目标的尺度变化。因此,基于学科核心素养,
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